قالب خطة الوحدة

انقر على أي نص وصفي، ثم اكتب النص الخاص بك

مؤلف الوحدة

الاسم بالكامل:

هشام رافت اسماعيل اسماعيل

المدرسة:

كفر الشيخ الثانوية الزراعية

الإدارة التعليمية:

مديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ

المحافظة:

كفر الشيخ

نظرة عامة على الوحدة

عنوان الوحدةن نباتات التربية الخاصة (الورد البلدى)

بستانى

ملخص الوحدة

*التعرف على نباتات التربية الخاصة

*الورد البلدى من اهم نباتات التربية الخاصة

*التعرف على الورد البلدى واهميتة الاقتصادية

*اهم عمليلت خدمة ورعاية الورد البلدى

الانشطة : عمل عرض تقديمى – تصميم مطوية للإعلان عن المشروع – تصميم مدونه على الإنترنت للتواصل بين افراد المشروع

عمل رحلة علمية الى حديقة الاورمان بالقاهرة – تخصيص جزء من مشتل المدرسة لزراعة الورد البلدى

المادة/المواد الدراسية التي تستهدفها وحدتك

خدمة نباتات زينة – الحاسب الآلى – اللغة العربية – التربية الإجتماعية

الصف الدراسي

الثانى الثانوى الزراعى

الوقت التقريبي اللازم

8 حصص بواقع حصتين فى الاسبوع لمدة شهر

أسس بناء الوحدة

أطر العمل / معايير المحتوى / المقاييس المرجوة التي وضعتها الدولة

استخدام التكنولوجيا الملائمة لمعالجة المشاكل الفنية والاقتصادية فى مجالات الزراعة(البساتين) واظهار القدرات بشكل جيد

أهداف الطالب/نتائج التعلم:

1-التعرف على نباتات التربية الخاصة 2-التعرف على الورد البلدى ومعرفة اهميتة الاقتصادية وطرق تكاثر الورد المختلفة

3-كيفية انشاء مشتل ورد بلدى 4-التعرف على اهم عمليات خدمة ورعاية الورد 5-كيفية تقليم الورد وتجديدة

6-النعرف على كيفية قطف الازهار

أسئلة صياغة المنهج

السؤال الأساسي

كيف نتواصل؟

أسئلة الوحدة

1-عرف نباتات التربية الخاصة-الورد البلدى؟

2-عرفرالورد البلدى؟مع ذكر اهميتة الاقتصادية؟

3-تكلم عن طرق تكاثر الورد؟وطرق زراعتة؟

4-ماذاتعرف عن التطعيم بالعين الدرعية؟وكيف تتم

5تكلم عن قطف ازهار الورد؟

6-تكلم عم عمليات خدمة ورعاية الورد البلدى؟

7-علل يجب دفن الجذء المطعم تحت سطح التربة؟

أسئلة المحتوى

علل يمتاز الورد باتة زهرة التصدير الاولى فى مصر؟

خطة التقييم

المخطط الزمني للتقييم


قبل بدء الطلاب العمل في بالمشروع	أثناء عمل الطلاب في المشروع	بعد انتهاء الطلاب من العمل بالمشروع

· قياس احتياجات الطلا ب فى صورة عرض تقديمى ·
· قياس احتياجات الطلا ب فى صورة عرض تقديمى ·	· تقييم ذاتى للطلاب · تقييم مستمر للمجموعة · أستمارة التقييم الثنائى · تقييم المهمة للجماعة - استخدام التوجيه الشخصي للطلاب - استخدام دليل تقييم المشروع . -	-إختبار تحصيلى · تقييم العرض التقديمى · تقييم الويب · تقييم الوحدة

ملخص التقييم

*قام اللطلاب بعمل واجراء عمليات الخدمة والرعاية التى تتم على الورد البلدى وذلك بعد النعرف على الورد واهميتة الاقتصادية*

*التعرف على التطعيم كاحد واهم طرق لتكاثر الورد وكيف يتم

*التعرف على مواصفات الورد البلدى المعد للصدير

*القيام بتطبيق المشروع عمليا من خلال قسم البساتين بالمدرسة

تفاصيل الوحدة

المهارات اللازمة

مهارة اجراء تطعيم الورد-زراعة الورد بالمكان المستديم –مهارة التعليم التعاونى-مهرة القدرة على حل المشكلات-التفكير النقدى والمنظومى-مهارة الاتصال

الإجراءات

قبل البدء فى المشروع*ا

لاطلاع على المشروع*الفكير الجيد فى المشروع*اعدادخطة للمشروع*تجهيز العرض* الحصول على موافقة المدرسة فى تنفيذ المشروع

اثناء المشروع : 1- تقسيم الطلاب لمجاميع

2-تعريف كل مجموعة بالعمل المطلوب منها

3-معرفة الطلاب بالزمن المحدد للانتهاء من المشروع

4-متابعة الطلاب اثناء العمل فى المشروع

*بعد الانتهاء من المشروع*

1-تقييم كل مجمو عة

2- عمل امتحان للطلاب

3- تقييم المشوع ككل(اختبار تحصيلى)

التدريس للطلاب مختلفي القدرات

الطالب بطيء التعلم

1-توفير وقت اضافى للدراسة واهداف تعليمية معدلة

2-وضع الطالب فى مجاميع

3-اجراء تعديل على كيفية تعبير الطالب

4-اجراء او عمل مقابلات شفهية

الطلاب المتحدثون بالعربية كلغة ثانية

1-تعليم وتدريب دارسى اللغة العربية على ايدى الطلاب الذين يجيدون لغتين واصحاب القدرات الاعلى

2-وصف التعديلات التى على كيفية تعبير الطلاب عما تعلموة

الطلاب الموهوبون

*استخدام طرق من خلالها يمكن للطالب استكشاف محتوى المنهج

*عرض واظهار ما تعلمة الطلاب

*اعطاء اللاب مهارات اكثر صعوبة وتوسعات تتطلب تغطية متعمقة وبحث مطول فى الموضوعات

مواد ومصادر مطلوبة للوحدة

التكنولوجيا - الأجهزة: (ضع علامة على مربعات كل المعدات التي تحتاجها).



قاعدة بيانات/جدول بيانات النشر المكتبي برامج البريد الإلكتروني موسوعة على القرص المدمج	مسنت وسائط متعددة